Human Sciences Graduate Conference 2014

Locandina Giornata di Dialogo 29 maggio 20142014: Emanuele Serrelli co-chairs the Third Edition of the Doctorate School of Human Sciences, University of Milano Bicocca (May 29). The conference is organized by PhDs at the Department of Human Sciences. In 2012 Emanuele Serrelli conceived, co-organized, and co-chaired the first edition of this lasting initiative. Check out the 2013 edition.

Proceedings:

Businaro N, Mangiatordi A, Oggionni F, Pezzotti A, Serrelli E, Vitale A, eds. (2014). Giornate di Dialogo dei Dottorandi III edizione – 29 Maggio 2014. Contributions by Celo P, Della Zoppa L, Ferrante A, Jorio F, Landonio S, Mantovani SC, et al. Milano: Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa”.  [https://boa.unimib.it/handle/10281/62087]

Organizing committee: Nicoletta Businaro, Silvia Cescato, Barbara Girani De Marco, Alessandra Lazazzara, Stefano Malatesta, Andrea Mangiatordi, Francesca Oggionni, Antonella Pezzotti, Emanuele Serrelli, Francesca Strik Lievers, Alessia Vitale.

Programme on Academia

PROGRAMME

10.00/10.30

Saluti istituzionali ed Introduzione all’iniziativa

Prof.ssa Kanizsa – Prof.ssa Formenti – Prof. Fabietti

10.30/11.30

SILVIA COSTANZA MANTOVANI: Ricerca in didattica della matematica: uno studio di caso

GERMANA MOSCONI: La giustizia e l’ingiustizia a scuola: i vissuti e le rappresentazioni degli insegnanti in relazione agli studenti nelle quotidiane pratiche educative e didattiche in classe

MONICA MARINONI: “STUCK IN A MOMENT”, ovvero, quando il campo non (R)accoglie

11.30/12.30

LETIZIA DELLA ZOPPA: Accogliere la creatività a scuola

LUCA MORINI: Mappe per un Mondo Giocoso: Creatività, Reti e Mondi Possibili

STEFANIA MOLTENI: Creatività, competenze socio emotive e disturbi dello spettro autistico

12.30/14.00 Pausa Pranzo

14.00/15.00

ALESSANDRA INDELICATO: Mito e tragedia antica per una genealogia del Sé

FEDERICA JORIO: Immaginare la formazione. Una narrazione per costruire conoscenza di e in formazione con futuri educatori.

ALESSANDRO FERRANTE: Per una ridefinizione paradigmatica in pedagogia: dall’antropocentrismo al post-umanesimo

15.00-15.30 Pausa Caffè

15.30/16.30

STEFANO LANDONIO: Genitori, desiderio e gesto educativo

PIETRO CELO: Studio pilota sull’apprendimento della lettura e della scrittura di bambini sordi nella scuola bilingue Centre Effatà di Saaba/Ouagadougou

MARIA ELENA SCOTTI: Padri che leggono ai figli

16.30/17.30

IRYNA PRUS: The role of person-environment fit in predicting work engagement: a cross-national study

MARIA BENEDETTA GAMBACORTI-PASSERINI: L’incontro nella pratica tra sapere medico/sanitario e sapere pedagogico

TIZIANA MORGANDI: Esperienze e processi di conoscenza dei bambini nei Centri per Bambini e Famiglie

17.30/18.00 Chiusura dei Lavori

Aperitivo sociale

The landscape metaphor in development

“It seems that thtowards-theory-developmente landscape metaphor will continue to stay with us, at least for a while”.

We start defining a landscape as a function of multiple variables and show how this can be interpreted as a dynamical system. From the perspective of dynamical systems modelling, we move to analyze Waddington’s ‘epigenetic landscape’ and landscape representations in current developmental biology literature. Then we delve into the problem of models and metaphorical representations in science, which stands out as a crux for assessing the use of landscapes in development, and analyze the somehow parallel stories of Wright’s and Waddington’s landscapes. We conclude with some ideas on developmental landscapes in the context of visualization in science, with a focus on theoretical work in developmental biology.


Look for it in the Publications page (with additional links):

Fusco G, Carrer R, Serrelli E (2014). The landscape metaphor in development. In Minelli A, Pradeu T, eds., Towards a theory of development, Oxford University Press, Oxford, pp. 114-128. ISBN 978-0-19-967142-7 [http://hdl.handle.net/10281/48518]